《天才女友》作者：素光同
文案：
【注：作者曾经发表过CCF A类会议论文，仅对计算机的极少数分支领域较为了解，其他学科知识来源于咨询与资料查阅，能力有限，经历不足，还望海涵，感谢阅读（磕头了）】
林知夏十岁时，智商超过170，显然是个天才。
江逾白十岁时，不幸与林知夏成为同桌。他的日常生活包括不愿起床、恐惧上学、粉碎自尊、重塑自我……等等。
江逾白十八岁生日当天，林知夏忽然对他说：“江逾白，我喜欢你，哲学和生物学意义上的喜欢。”
在那个十八岁的夜晚，他脸颊微热，还听见自己加速的心跳声。
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排雷：女二暗恋女主。后来女二也找到了志同道合的女朋友。
祝愿大家都能学业有成，实现理想
*本文所有论文引用将采用Harvard标准*
*微博：@素光同2014*
内容标签： 天作之合 天之骄子 青梅竹马 甜文
搜索关键字：主角：林知夏，江逾白 ┃ 配角：林泽秋，聂天清，柳行简，洛樱（女二） ┃ 其它：
一句话简介：天才学神的成长之路
立意：通过描绘男女主人公成长过程，表达对美好生活的向往和追求
作者简评：
本文描述了天才女主的成长故事。女主角林知夏天赋异禀，智商超过了170，她对学习有着永不熄灭的热情。文章从林知夏的小学阶段写起，涵盖其中学、大学以及工作后的生活。在此期间，江逾白作为林知夏的青梅竹马，一直给予她坚定的支持和鼓励。两人成年后，终成眷属。本文有较为清晰的时间线。文章背景从2004年开始，到2020年结束，其生活描写较为细致，侧重于刻画女主角非同寻常的一面，包括她的日常思考与自我完善。人物性格较为立体，所有主要角色都有自己的缺点和优点。情节上注重体现男女主的成长过程，女主对科研的追求是贯穿全文的逻辑线。
第1章 天才书写的序章
2004年9月4号，江逾白刚满九岁，转学到了新学校。
他被分到了四年级（一）班。
班主任是一位三十多岁的女老师。她长发及肩，戴着边框眼镜，穿着白色衬衫、亚麻长裙，神色稍微有点严肃。
校长、副校长、教导主任都站在四年级（一）班的教室门口，先后与班主任窃窃低语了几句，班主任马上显现出十分灿烂的笑容，温声说道：“江逾白，我是你的班主任老师，我叫吴西倩。”
江逾白站姿笔直，应道：“吴老师好。”
吴西倩笑意更深：“江逾白，快进教室吧。这节课呢，刚好是我的语文课，我让咱们班的同学都来认识一下你。”
吴老师抬起一只手，扣响了四年级（一）班的正门。
刹那间，全班安静。
吴老师一步踏进教室，鞋底在塑胶地板上敲出一阵闷响。而江逾白背着书包，走路没有声音，像个沉静的幽灵一样，站到了三尺讲台之上。
“全班同学注意了啊，”吴老师双手拍掌，介绍道，“咱们班这学期有个新的转校生啊，他叫江逾白。”
班上共有四十八名同学。吴老师话音落后，四十八道目光齐刷刷地凝聚在江逾白的脸上。
江逾白穿着浅色T恤、黑色运动长裤。他的身高、体形、长相比班上所有男生都优越。
事实摆在众人的眼前——江逾白就是全年级、乃至全学校最好看的男生。他的五官耐得住最挑剔的打量。
他自我介绍道：“大家好，我叫江逾白，江是长江的江，逾白是……”
教室的最后一排，有一个女孩子的声音接道：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。”
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
没错，这句诗，出自杜甫的手笔，也是江逾白的名字来源。
谁在说话？
江逾白循声望过去，看见一个扎着马尾辫的漂亮女孩子。她稚气未脱，双眼清澈而明亮，视线越过教室内的众多同学，饶有兴致和他对望。
她的身边还有一个空位。
她没有同桌。
江逾白有些走神。他以为自己的名字出处孤僻，不会有同学知道，没想到班上随便一个女生就能念出来？
这时，吴老师敲了敲黑板。这位班主任在黑板上写下了“江逾白”三个大字，尽职尽责地教导着全班同学，最后还补充了一番话：“江逾白同学啊，他在新加坡的私立小学念了三年，今年暑假他才跟着爸爸妈妈回国发展。如果他的《语文》学得不好，同学们，你们应不应该帮助他？”
全班齐声喊道：“应该！”
吴老师点了点头，高声说：“你们是我带的第三批学生。吴老师每一次带学生，都要从一年级开始带，一直带到六年级……为什么呢？因为这样一来，吴老师和同学们就像是一家人一样，很亲，对不对？我们班还是整个年级的实验班，要给整个年级带好风气、做好表率。我丑话说在前头，要是谁敢在我的班上欺负转校生，到时候别怪我不给你们留情面，听到没？”
同学们稀稀落落地回答：“听到了！”
吴老师擦干净黑板，“啪啪”两下拍掉了烟灰。
粉笔的尘埃飘散在灿烂阳光中，每一粒烟尘都有了具体的形状。
它们落在吴老师的衣服上，黏在她的头发上，像是一场从天而降的纷飞大雪，也让江逾白不自觉地往后退了一步——他从小就有轻微的洁癖。
吴老师面向全班，再次鼓动道：“你们大点声！早上没吃早饭吗？听到老师的话了吗？”
同学们立刻用更高昂的音调回答：“听到了！”
吴老师这才满意。
她转过头，对江逾白说：“好了，你看哪里有座位，你自己挑一个吧。要不然老师来帮你选一个……”
江逾白迟疑片刻，径直走向教室的最后一排。他坐到了刚才那个女孩子的身边。他还没开口，这个女孩子就对他说：“你好，我叫林知夏。”
他礼貌地回答：“你好，我叫江逾白。”
“哈哈，”林知夏笑得很甜，“我知道你叫江逾白了呀。”
江逾白拉开书包拉链，从中取出一个黑色皮制笔记本。他把笔记本放在课桌上，又把书包塞回抽屉，准备认真听讲。
他和林知夏的座位处于教室最后一排的角落。林知夏紧邻着一扇玻璃窗，蓝布窗帘被她折出一寸卷痕，挂在侧边。
她对江逾白非常好奇，时不时侧过脸，偷偷看他一眼，终于把他看烦了。
他低声问：“你为什么看我？”
林知夏悄悄反问：“你今年几岁？”
江逾白如实回答：“九岁。”
林知夏又问：“你在新加坡长大吗？”
江逾白摇头：“我六岁跟着爸爸妈妈出国，今年回国。”
林知夏一手托腮：“那你会说英语吗？”
江逾白故作谦虚地回答：“不太会。”
话虽这么说，江逾白却故意在林知夏面前摊开了自己的数学笔记本，每一页都是英语记录的数学笔记——因为江逾白在新加坡准备TIMSS和PISA数学测试的时候，只能找到英文的相关教材。所以他的数学笔记本上全是Base Conversion（进制转换）之类的内容，甚至还有两页Calculations with Complex Numbers（复数运算）。
林知夏眼底有光，似乎非常开心：“复数，你学过复数吗？”
她简直高兴得不知道要怎么办才好，滔滔不绝地告诉江逾白：“复数真是一种美妙的发明！它让我知道物理是世界上最美妙的学科！实部和虚部的结合让波动叠加运算方便了好多！就连量子计算也能用复数来简化。复数和共轭复数的乘积会变成一个实数，而量子计算要先确定一个粒子可能被观测的一系列位置，这样我们就能用复空间来做Hermit内积……”
江逾白的脑子里“嗡”了一声。他完全听不懂林知夏在讲什么。
连一个字都听不懂。
江逾白之所以学过复数，是因为，他在新加坡的时候，父母给他找了一位新加坡国立大学的数学系博士做家庭教师。
那位家庭教师十分负责。他经常为江逾白开拓思路，先从“整数”说到“分数”，又从“分数”说到“进制数”，再从“进制数、实数”拓展到“虚数和复数”。